Eind 2019 verscheen dit boek als één deel van een uitgave die ook de scheurkaarten bevatte. Dat bleek niet praktisch. In deze nieuwe uitgave zijn de scheurkaarten in een aparte bijlage verzameld. De inhoud is hetzelfde gebleven. De doelgroep is inmiddels groter geworden: gealfabetiseerden van ALLE opleidingsniveaus. Dat kan doordat verschillende leerstijlen aan bod komen en de didactiek m.b.t. de vier taalvaardigheden eigentijds is, gericht op communicatie en computers. Het aanleren van nieuw vocabulair gebeurt met sprekend beeldmateriaal en volgens de audio-lexicale methode ‘luister en zeg na’. Daarbij ligt de nadruk op het overschrijven van woorden en teksten in een schoolschrift. Voor het vergroten van de luistervaardigheid is bewust gekozen voor 'story listening'-achtige animatiefilmpjes: bij spreken voor digitale oefeningen, bij schrijven voor aanvulzinnen. Met de korte leesteksten beogen de auteurs niet alleen het vergroten van de leesvaardigheid, maar ook van leesplezier. Hier geen schoolse zinnetjes om de nieuwe woorden in een context te plaatsen, maar echte verhaaltjes met een vaak komische clou. Om van te smullen. Verberg tekst